小学教学研究2025，Issue(2) ：41-43.

在数学教学中有效融入建筑元素的微项目实践探究——以"百分数的认识"的教学为例

利笑
小学教学研究2025，Issue(2) ：41-43.
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在数学教学中有效融入建筑元素的微项目实践探究——以"百分数的认识"的教学为例

利笑1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市福田区荔园外国语小学(狮岭)
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摘要

随着时代的发展,人们对室内居住环境的要求在不断提高.在有限的室内空间中对功能区域进行合理划分,是集实用性、舒适性、美学等为一体的建筑的延伸设计.文章以"百分数的认识"一课为例进行探究,通过微项目化学习的方式将数学知识与室内设计进行融合,让学生围绕驱动问题展开一系列的合作探究.在对室内设计进行优化布局的同时,有效促进学生的深度学习,促进思维的高阶发展,提升数学核心素养.

关键词

小学数学/室内设计/微项目化学习

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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