小学教学研究2025，Issue(2) ：55-59.

自然视角下小学数学化课堂的策略研究

谷静 汪元贵
小学教学研究2025，Issue(2) ：55-59.
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自然视角下小学数学化课堂的策略研究

谷静 1汪元贵2
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市栖霞区青秀城小学
  • 2. 江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学
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摘要

针对数学课堂教学忽视学生思维,将生活情境生硬且无逻辑地引入课堂等问题,文章基于"自然"视角,从水平数学化、垂直数学化两个维度思考"数学化"教学策略,将"紧抓认知起点、指向知识本质特点"的生活情境进行水平数学化教学,实施"聚焦学生差异,自主建模"的垂直数学化教学,以促进学生主动学习,提升课堂趣味性.

关键词

自然视角/数学化/课堂教学

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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