小学教学研究2025，Issue(2) ：68-70.

构筑线、面、体多维全景图——对图形与几何领域"测量"教学的思考

戴津津
小学教学研究2025，Issue(2) ：68-70.
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构筑线、面、体多维全景图——对图形与几何领域"测量"教学的思考

戴津津1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区汤山中心小学
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摘要

测量是小学数学"图形与几何"领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是"空间与图形"领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性.教师教学时应重视沟通和揭示概念之间的区别与内在联系,要着眼于"整体",把握"本质",抓住知识间的联系,整体架构,使数学知识目标在落地的同时,帮助学生构筑从一维到二维再到三维的空间观念,培养学生量感和促进思维多维成长.

关键词

数学教学/图形与几何/空间观念/多维全景图

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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