小学教学研究2025，Issue(2) ：71-73.

用推理和想象让线段"动"起来——以"用尺规作等长线段"的教学为例

陶丽
小学教学研究2025，Issue(2) ：71-73.
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用推理和想象让线段"动"起来——以"用尺规作等长线段"的教学为例

陶丽1
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  • 1. 江苏省常州市龙城小学
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摘要

随着核心素养的深入发展,小学数学教师越来越重视学生综合素养的提升.《义务教育数学课程标准(2002 年版)》将尺规作图的内容新增到了第二学段,"用尺规作等长线段"是这部分内容的第一课时,也是学生第一次接触尺规作图.尺规作图并不是教技能,而是让学生懂原理.为什么要学尺规作图,意在让学生进一步感受数学的严谨性.

关键词

尺规作图/等长线段/推理和想象

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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