小学教学研究2025，Issue(3) ：10-12.

基于英语学习活动观的深度学习可视化策略研究——以《多维阅读》绘本第六级Living in Space为例

王建平 黄艳 王帆 金梅
小学教学研究2025，Issue(3) ：10-12.
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基于英语学习活动观的深度学习可视化策略研究——以《多维阅读》绘本第六级Living in Space为例

王建平 1黄艳 2王帆 3金梅4
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作者信息

  • 1. 北京教育科学院基础教育教学研究中心
  • 2. 北京教育学院丰台分院
  • 3. 北京市丰台区丽泽小学
  • 4. 北京市丰台区怡海小学
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摘要

深度学习的目标是培养学生的核心素养.文章结合具体案例,从依据英语学习活动观设计表现性任务,到根据任务呈现具有深度学习特征的评价工具,并最终输出学生深度学习的可视化结果三个方面,探讨基于英语学习活动观的深度学习可视化过程.

关键词

深度学习/可视化/评价工具

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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