国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于学业质量标准的"教—学—评"一体化设计重构
基于学业质量标准的"教—学—评"一体化设计重构
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
2022 年版以前的英语课程标准,均没有"学业质量标准"这一模块,也就导致之前的课堂教学与作业设计会出现不匹配,教学与学业评价相割裂的情况.文章在深入解读"学业质量标准"定位与具体内容的基础上,探索基于学业质量标准的"教—学—评"一体化设计重构,以人教版(三年级起点)英语六年级上册Unit 6 How do you feel?的教学为例,分析其对落实英语学科核心素养的作用.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李华敏
展开 >
作者单位：
安徽省合肥市六安路小学翠微分校
关键词：
学业质量
设计重构
核心素养
出版年：
2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究
影响因子：
0.11
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2025.
(3)
NETL
NSTL
万方数据
