幼儿园学习阶段是幼儿培养个性、提高社交能力的重要阶段.幼儿在幼儿园的日常学习和生活中,可以通过参与教师带领的集体活动、学习教育和日常问题探索,不断提高自己的整体素质.然而,目前的幼儿园教学活动过于强调向幼儿传授知识,忽视了对他们的个性培养,导致他们在幼儿园学习阶段的社交能力和个性发展得不到足够的帮助,这使大多数幼儿很难顺利过渡到小学科学学习的阶段.基于此,本文对幼儿园与小学1～2年级科学教育衔接的解决策略进行研究,认真总结了当前幼儿园与小学1～2年级科学教育衔接中存在的问题,通过仔细分析和思考,制定了有效的解决策略.
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