摘要
《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,科学课程是一门体现科学本质的具有综合性、实践性的基础课程,承担着贯彻落实核心素养培养的重要任务.课堂教学是培养学生科学素养的主阵地.因此,我们要立足课堂,以探究和实践为主要方式展开教学活动,让学生形成适应终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力.提高科学实验探究有效性,可以从创设情境、精心准备、实验设计、有效记录、概念建构、迁移应用等方面入手.
基金项目
福建省教育科学"十四五"规划2021年立项课题(FJJKZX21-350)
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