小学科学2025，Issue(2) ：22-24.

家校社协同育人机制对学生学习成效的实证研究

余志德
小学科学2025，Issue(2) ：22-24.
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家校社协同育人机制对学生学习成效的实证研究

余志德1
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  • 1. 广西:龙胜县三门镇中心校
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摘要

本文对学校、家庭、社区在协同育人机制中的主要职能定位进行了深入分析,并结合课堂教学实践,提出几点小学科学家校社协同育人机制的构建策略,旨在打造更加完善、优质的小学科学教学模式,通过家校社三方的协同共育,提升科学教育效果,促进小学生科学素养的发展.

关键词

小学科学/家校社协同育人/研究

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2023年度专项课题(2023ZJY805)

出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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