小学科学2025，Issue(2) ：44-46.

浅析情境教学法

张琳
小学科学2025，Issue(2) ：44-46.
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浅析情境教学法

张琳1
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作者信息

  • 1. 福建:建瓯市建州教育总校第三小学
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摘要

在小学科学教学的课堂上,情境教学是一种有效的教学方式,应引起小学教师的重视.教师通过创设有效的教学情境,能解决学生学习的难题,丰富科学教学的内容,让学生全身心投入课堂学习活动.教师可以采用多种方式创设情境,提升课程教学的效率.本文结合小学科学开展情境教学的意义及现状,提出小学科学教学中应用情境教学法的策略,以期使小学科学课堂焕发新的生机.

关键词

小学科学/情境教学法/策略

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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