小学科学2025，Issue(3) ：28-30.

课外探究实践活动成为学生再度学习途径

梁佩仪
小学科学2025，Issue(3) ：28-30.
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课外探究实践活动成为学生再度学习途径

梁佩仪1
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作者信息

  • 1. 广东:佛山市南海区大沥镇城南小学
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摘要

《义务教育科学课程标准(2022年版)》倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,让学生主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学探究以及技术与工程实践的过程.这要求科学教师实施的教学活动要以培养学生的科学素养为目标.实践表明,课外探究实践活动成为学生再度学习的有效途径.因此,根据学生发展的需求,结合课标的要求设计相应的课外科学探究实践活动,可以充分发挥"活动"功能,有效提高学生的科学素养.

关键词

小学科学/课外探究实践活动/再度学习/途径

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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