小学科学2025，Issue(3) ：79-81.

《撬重物的窍门》课的追问教学

黄平 胡云舟
小学科学2025，Issue(3) ：79-81.
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《撬重物的窍门》课的追问教学

黄平 1胡云舟1
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  • 1. 江苏:丹阳市界牌中心小学
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摘要

小学科学课程是以促进学生核心素养发展为宗旨的基础课程.《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确将科学思维作为四大核心素养之一,而科学思维是科学教育的核心.在课堂教学中,笔者通过对《撬重物的窍门》课的追问教学,深挖思维内涵和影响因素,让学生亲历探究实践,促使其科学思维形成,促进学生科学素养发展.

关键词

小学科学/追问/科学思维

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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