小学科学2025，Issue(3) ：109-111.

提升学生实验设计能力

刘伟
小学科学2025，Issue(3) ：109-111.
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提升学生实验设计能力

刘伟1
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  • 1. 福建:永安市南门小学
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摘要

科学实验设计能力是《义务教育科学课程标准(2022年版)》中"科学探究目标"的基本要素之一,也是小学生构建与提升科学核心素养的基石.本文结合"新课标背景下提升学生科学实验设计能力"课题研究案例,提出:提供模板,引导学生设计方案;借助演示,启发学生修正方案;关注数据,培养学生设计能力;发散思维,鼓励实验方案多样;尝试实验,引导学生完善实验方案等五方面的策略,旨在提升小学生科学实验设计能力,全面发展学生的核心素养.

关键词

小学科学/科学实验/设计能力/核心素养

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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