小学科学2025，Issue(4) ：22-24.

利用支架式教学模式养成学生科学素养

李玉娟
小学科学2025，Issue(4) ：22-24.
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利用支架式教学模式养成学生科学素养

李玉娟1
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作者信息

  • 1. 浙江:杭州市余杭区良渚街道杭行路小学
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摘要

新课程标准下,学科教学的导向性更突出,那就是运用一切可行的方法与途径来促进对学生核心素养的培养.对于科学学科而言,要重视学生科学思维的启蒙与培养、科学探究意识的激发、科学交流能力的强化,以及学科伦理的奠基.支架式教学模式作为一种以学生为中心的教育理念,以线索、提示为支架,让学生经由支架来一步步搭建起更为完善的概念体系,并逐步掌握科学知识的特点,在学习的过程中探究,在探究的过程中思考,并付诸实践,运用知识来解决问题,养成学生的科学素养.

关键词

小学科学/支架式教学模式/科学素养/途径

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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