小学科学2025，Issue(4) ：49-52.

围绕大概念进行《种子的传播》教学

毛长云 李婷婷
小学科学2025，Issue(4) ：49-52.
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围绕大概念进行《种子的传播》教学

毛长云 1李婷婷1
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  • 1. 浙江:杭州市行知第二小学
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摘要

围绕大概念进行科学教学,学生能了解知识学习与现实生活、社会实践之间的联系,继而实现大概念在真实情境中的应用.但从教学实践层面来看,教师偏重具体知识的获得,而忽视了指向大概念的教学过程.本研究基于大概念的内涵和特征,以教科版科学四年级下册《种子的传播》为例,建构了科学大概念的结构层次,探索了运用活动链和问题链指向大概念的教学策略.

关键词

小学科学/大概念/教学实践

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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