强化学生科学观念的四种途径

左正权¹

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1. 上海:上海市嘉定区实验小学北水湾分校
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摘要

科学观念是对科学知识和学科内在逻辑的系统认识,具有统领性、抽象性等特征.首先,本文通过梳理科学观念的内涵、认识和特征,对其进行阐释.其次通过认知性目标、技能性目标和体验性目标,三位一体聚焦科学观念素养,实现科学观念目标指向.最后,探寻培养学生科学观念的路径.本文旨在通过以下四种路径,全面落实科学观念素养:立足素养为本,进行单元设计;创设真实情境,进行深度学习;基于问题解决,进行能力评价;通过双线融合,进行智能学习.

关键词

科学观念/核心素养/课程标准/科学教育

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出版年

2025

小学科学

长春出版社

小学科学

影响因子：0.004

ISSN：1674-6317

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