小学科学2025，Issue(5) ：7-9.

"做思并行"探析

汪兵
小学科学2025，Issue(5) ：7-9.
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"做思并行"探析

汪兵1
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作者信息

  • 1. 江苏:东海县桃林镇第二中心小学
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摘要

2022年起,科学教学自小学一年级起,纳入课程计划.这对一线教师的科学课程把握能力、科学教材解读能力、科学教学设计能力提出了新的要求.笔者研究发现,实践教学中存在"实际操作"与"探究思考"不深入的现象.笔者研究了"做"与"思"脱离课堂的弊端,分析了"做思并行"理论的特点,并对"做思并行"的养成教育进行实践,取得了令人满意的效果,为学生科学思维能力的培养提供了借鉴.

关键词

小学科学/"做思并行"/教学策略

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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