小学科学2025，Issue(5) ：40-42.

通过《身体的运动》教学引导学生长时探究

叶丹君
小学科学2025，Issue(5) ：40-42.
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通过《身体的运动》教学引导学生长时探究

叶丹君1
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  • 1. 浙江:杭州市余杭区良渚七贤小学
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摘要

科学学习注重探究实践,探究实践是重要的学习方式.为保证充足的探究活动,笔者开展了长时探究的科学教学.长时探究虽然保证了探究活动的时空,但也存在一些问题,如不能很好地激发学生探究的动力,且缺少探究的支撑、探究的迁移.为解决这些问题,笔者锚定情感动力激发学生探究热情,锚定思维动力助力科学思维发展,锚定建构动力实现知识理解迁移运用,开展指向科学思维的长时探究,发展学生科学素养.本文对通过《身体的运动》教学引导学生长时探究问题进行了探索.

关键词

小学科学/长时探索/"三力"/科学思维

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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