小学科学2025，Issue(5) ：49-51.

两次执教《随机数》实现从浅层学习到深度学习的教学

张淑红
小学科学2025，Issue(5) ：49-51.
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两次执教《随机数》实现从浅层学习到深度学习的教学

张淑红1
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  • 1. 福建:厦门市东渡第二小学
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摘要

知识是深度学习发生的载体,知识的习得方式影响着学生能否创造性地解决生活中的真实问题.本文主要从挖掘知识的内在联系、精心设计学习任务的角度,探讨让学生实现从浅层学习到深度学习的教学策略.

关键词

浅层学习/深度学习/深厚知识/活力知识

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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