小学科学2025，Issue(5) ：112-114.

提高学生的创造力

李悦迪
小学科学2025，Issue(5) ：112-114.
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提高学生的创造力

李悦迪1
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  • 1. 福建:厦门市同安区大同小学
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摘要

本文针对小学科学教学中学生创造力培养的现状,剖析了传统教学模式主导下学生主体性缺失、课程内容重知识轻探究及教师创造力培养意识淡薄等问题.为改善这一状况,设计了以学生为中心的教学环境,强调探究性学习,并引入多样化的教学方法来激发学生的创造性思维.同时,提出了加强师资培训、改革评价体系以及建立校内外实践平台等实施策略,旨在全方位提高小学生的创造力,为其未来的学习与生活奠定坚实的基础.

关键词

小学科学/创造力/提高

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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