小学科学2025，Issue(5) ：142-144.

浸透科学素养 引领学生深度学习

王荣超
小学科学2025，Issue(5) ：142-144.
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浸透科学素养 引领学生深度学习

王荣超1
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  • 1. 贵州:纳雍县第十六小学
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摘要

深度学习是新课程标准的要求,适时渗透与教学内容相关的科学素养,是促进深度学习的重要途径之一.数学与生活、科学密切相关,开发利用科学素养有一定的优势.文章以小学数学为载体,分析科学素养促进深度学习的现状,阐述渗透科学素养的重要意义,探究教学中浸透科学素养的有效路径,旨在引领深度学习,实现高效课堂学习目标.

关键词

科学素养/深度学习/路径

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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