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以"三微行动"实现"教—学—评—研"一体化
以"三微行动"实现"教—学—评—研"一体化
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中文摘要：
随着2022年新一轮课改行动的启动,学科教研转型提质势在必行.基于海岛小学科学学科教研现状,尝试通过开展"现场微改课""单元微作业""微项目测评"构成的"三微行动",探寻"教—学—评—研"一体化的实践路径,促进科学学科教研再生长和师生科学素养再发展.
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作者：
章林妹
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作者单位：
浙江:岱山县教育发展研究中心
关键词：
小学科学
""教—学—评—研"一体化
"三微行动"
出版年：
2025
小学科学
长春出版社
小学科学
影响因子：
0.004
ISSN：
1674-6317
年,卷(期)：
2025.
(6)
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