小学科学2025，Issue(6) ：13-15.

通过深度研讨加强学生关联性思维能力

牟旭光
小学科学2025，Issue(6) ：13-15.
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通过深度研讨加强学生关联性思维能力

牟旭光1
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作者信息

  • 1. 山东:栖霞市翠屏中心小学
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摘要

在追寻自然规律与科学真谛的旅程里,小学科学教育不仅扮演着知识传授的重要角色,还是启迪思维、培育能力的肥沃土壤.基于此,本文分析了当前小学科学课堂研讨中存在的问题,探究科学课堂上如何通过深度研讨加强学生关联性思维能力.

关键词

小学科学/课堂研讨/关联性思维能力

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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