小学科学2025，Issue(6) ：97-99.

三方共同努力培育学生核心素养

张宁宁
小学科学2025，Issue(6) ：97-99.
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三方共同努力培育学生核心素养

张宁宁1
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作者信息

  • 1. 江苏:南京市琅琊路小学柳洲东路分校
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摘要

《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出需培养的学生核心素养,主要是指在学习科学课程的过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展所需要的正确的价值观、必备品格和关键能力.核心素养是科学课程育人价值的集中体现,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面.但是就课程安排来看,学生在校每周只有一至两节科学课,仅利用在校时间很难实现培养学生核心素养的目标.要想实现目标还需家庭、学校、社会三方共同努力,形成良好的教育生态,培育学生的核心素养.

关键词

小学科学/核心素养/家庭/学校/社会

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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