指向计算思维的DBL学习模式

谢凌鹏¹

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1. 福建:厦门市瑞景小学
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摘要

随着信息技术在基础教育中的广泛应用,培养学生的计算思维能力成为小学信息科技课程的重要目标.基于设计的学习(DBL)模式通过将设计过程引入教学,能够有效提升学生的计算思维能力.本文基于DBL的核心理念,探讨如何在小学信息科技课程教学中应用这一学习模式,分析其对学生计算思维培养的促进作用,并提供相应的教学设计案例及实践建议.本文不仅梳理了国内外关于DBL的研究现状,还结合我国教育改革的背景,进一步探讨了如何将DBL模式有效地应用于小学教育体系中,并对未来可能的研究方向提出建议.

关键词

信息科技/基于设计的学习(DBL)/计算思维

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出版年

2025

小学科学

长春出版社

小学科学

影响因子：0.004

ISSN：1674-6317

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