小学科学2025，Issue(6) ：121-123.

梓童星《主题探究》教学设计

张延延
小学科学2025，Issue(6) ：121-123.
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梓童星《主题探究》教学设计

张延延1
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作者信息

  • 1. 陕西:安康市汉滨区瀛湖镇幼儿园
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摘要

本研究旨在探讨幼小衔接阶段幼儿科学探究能力的培养策略,以期为幼儿园教育实践提供理论指导和实践建议.梓童星《主题探究》教学设计研究从幼儿科学探究能力的重要性出发,分析幼小衔接阶段科学教育的现状与问题,进而提出有针对性的培养策略,旨在帮助幼儿在幼小衔接阶段形成良好的科学探究习惯,为他们的终身学习打下坚实基础.

关键词

幼小衔接/梓童星《主题探究》/科学探索/能力培养

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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