小学科学2025，Issue(6) ：142-144.

科学教学与多学科的深度融合

曹培菊
小学科学2025，Issue(6) ：142-144.
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科学教学与多学科的深度融合

曹培菊1
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作者信息

  • 1. 江苏:南京市栖霞区摄山星城小学
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摘要

本文旨在探索小学科学课跨学科项目式学习的实施路径,以《义务教育科学课程标准(2022年版)》为指导,聚焦科学核心素养的培养,探讨科学与语文、数学、信息科技、美术等学科的融合方式.本文探讨科学教学与多学科的深度整合,从明确跨学科项目式学习方向出发,通过设计跨学科项目式任务,将科学观念、科学思维、探究实践与态度责任有机结合,帮助学生构建科学知识体系,推动其在真实情境中提升探究创新能力,实现学科教育与综合素质培养的统一.

关键词

小学科学/跨学科/项目式学习/融合

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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