小学科学2025，Issue(8) ：139-141.

学科共生 对教材资源组织"二次开发"

刘露
小学科学2025，Issue(8) ：139-141.
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学科共生 对教材资源组织"二次开发"

刘露1
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  • 1. 贵州:纳雍县乐治镇高枧小学
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摘要

在语文教学中融入科学教育,是社会发展的需要,也是新课程标准的要求.融入科学教育属于跨学科学习的范畴,是引领深度学习、打造高效课堂的尝试与实践.本文立足于小学语文教学,在理解科学教育、深度学习概念的基础上,阐述融入科学教育的必要性及其意义,探究融入科学教育的途径及注意要点,阐述如何对语文教材资源进行"二次开发",实现学科共生.

关键词

学科共生/教材资源/"二次开发"

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出版年

2025
小学科学
长春出版社

小学科学

影响因子：0.004
ISSN：1674-6317
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