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"火星探秘"项目的规划、实施和评价
"火星探秘"项目的规划、实施和评价
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中文摘要：
本研究以"火星探秘"项目为例,从项目规划、项目实施、项目评价三个方面探讨跨学科项目式学习的实践策略.以太阳能驱动小车为核心的实践活动,结合《义务教育科学课程标准(2022年版)》中的跨学科概念,强调问题导向的教学方法和同伴协作的重要性.研究结果表明,跨学科项目式学习能有效培养学生的科学素养、创新能力和团队合作精神,为未来的教育实践提供了可行的策略和指导.
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作者：
黄友科
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作者单位：
福建:福鼎市慈济小学
关键词：
小学科学
跨学科项目式学习
教育实践
出版年：
2025
小学科学
长春出版社
小学科学
影响因子：
0.004
ISSN：
1674-6317
年,卷(期)：
2025.
(10)
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