摘要
语文学科中最基础的知识莫过于听、说、读、写这四个方面,其中读写更加受到教育工作者的重视,以读促写的教学模式在语文教学中使用率非常高,应用广泛、教学效果明显,受到广大教师和学生的一致好评和大力支持.教师在课堂中不仅仅讲授教学内容,更注重培养学生的阅读能力,阅读质量的提升也会促进学生写作能力的提升,两者之间相辅相成、紧密联系,在语文教学中充分发挥相互促进、相互协调的作用.基于此,本文主要对以读促写在小学语文教学中的应用研究进行了深入探讨,以期帮助学生实现更好的发展.
基金项目
甘肃省教育科学"十三五"规划2019年度课题(GS2019GHB0108)
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