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引实践活动之"活水"润习作教学之"田园"——实践活动与习作教学的整合例谈

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在小学语文习作课堂中,学生往往因为习作而感到苦恼.造成这些学生习作苦恼的原因:首先是学生对于课外知识的掌握较少,这就造成了这些学生进行习作时大脑空白.其次是因为这些学生对于课外知识的运用能力较差,这就导致了学生习作时,脑海里有一堆课外知识,却不知道该如何运用.再次,这些学生在进行习作时,往往不能带入自身情感,从而导致习作灵感的枯竭.在学生习作的过程中,引入实践活动之"活水",方能润习作教学之"田园".基于此,本文将对引实践活动之"活水"润习作教学之"田园"进行探究.

李晓孜

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山东省淄博市周村区正阳路小学

实践活动 习作教学 小学语文

2021

小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社

小学生作文辅导(读写双赢)

ISSN：1671-1726
年,卷(期)：2021.(2)
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