小学生作文辅导(读写双赢)2021，Issue(3) ：30.

开展个性化阅读,活化阅读课堂

王建
小学生作文辅导(读写双赢)2021，Issue(3) ：30.
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开展个性化阅读,活化阅读课堂

王建1
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作者信息

  • 1. 江苏省阜宁县实验小学向阳路校区
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摘要

在小学语文教学中,教师要采用个性化的阅读方法,带领学生去质疑、感悟、表达、探究,发展他们的个性思考,促进他们的深度思考.本文主要从设计个性目标、养成预学习惯、完善课堂呈现、向课堂外延伸等角度阐述小学语文个性化阅读的有效策略.

关键词

小学语文/个性化阅读/策略

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出版年

2021
小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社

小学生作文辅导(读写双赢)

ISSN：1671-1726
参考文献量2
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