摘要
小学低年级识字训练是小学语文教学的重要组成部分.对学生形成有效的吸引,优化学生学习汉字的过程,激发并保持学生的学习兴趣是识字教学的重点.从教材的编排意图来看,低年级识字教学重在调动学生已有的生活经验,利用学生熟悉的生活环境、喜闻乐见的模拟情境,调动学生识字的热情.课文中的识字,教师更要很好地利用文中的场景进行教学,让生字融合在情境中,让识字学习是真实可感的,是有生活体验的,是缤纷多姿的,避免为教识字而教识字.良好的教学设计和富有生活气息的案例让小学生学得主动,学得扎实,能享受汉字学习的乐趣,体悟到汉语言文字的魅力.
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