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小学语文课堂深度阅读的策略研究
小学语文课堂深度阅读的策略研究
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中文摘要：
在阅读过程中,学生能通过字面含义来推敲每句话的字面意思以及其深刻的含义.学生不仅能在课堂阅读上学到一些基本的日常知识,同时还能习得一些专业的语言描述技巧,不断提升自己的阅读以及理解能力.
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作者：
杨梅
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作者单位：
江苏省高邮市实验小学
关键词：
小学语文
深度阅读
阅读习惯
出版年：
2021
小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社
小学生作文辅导(读写双赢)
ISSN：
1671-1726
年,卷(期)：
2021.
(4)
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