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基于真实情境下的深度学习研究

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语文学科具有人文性、情感性与生命性的特征,想要学生在语文课程中实现深度学习,需要教师创设真实或类似真实的学习情境,为小学生的语文深度学习提供情境的支撑.基于此,本文以小学语文教学为例,从创设生命体验学习情境、问题引领学习情境、活动实践学习情境三个方面,对真实情境下的深度学习实践提出了几点建议,以供参考.

黄滢

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江苏省常州市武进区横林实验小学

小学语文 真实情境 深度学习

2021

小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社

小学生作文辅导(读写双赢)

ISSN：1671-1726
年,卷(期)：2021.(5)
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