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让阅读从"独白"走向"对话"
让阅读从"独白"走向"对话"
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中文摘要：
在小学语文阅读教学中,教师要改变"独白"的现状,借助对话提升学生的阅读兴趣,促进他们的深度理解.本文主要从预读文本、理解文本、合作讨论以及知识建构等角度阐述小学语文对话式阅读的有效策略.
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作者：
李丹
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作者单位：
江苏省阜宁县实验小学向阳路校区
关键词：
小学语文
阅读教学
对话
出版年：
2021
小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社
小学生作文辅导(读写双赢)
ISSN：
1671-1726
年,卷(期)：
2021.
(5)
参考文献量
2
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