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小学生"先做后写"活动化作文教学实践
小学生"先做后写"活动化作文教学实践
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中文摘要：
作文教学是小学语文教学中的关键.笔者经过两年的实践,使"先做后写"活动化作文教学法收到较好的效果.通过"先组织活动,后记叙过程"的引导,本班学生的作文水平大幅提升,学生有话可写,能写得详略得当;学生言之有物,能写出真情实感;习作条理清楚,能反思事情的善恶美丑.小学生对作文产生了浓厚的兴趣,平时善于积累,善于观察,形成了良好的作文习惯,作文成绩提升很快.
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作者：
张娜
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作者单位：
甘肃省泾川县荔堡镇中心小学
关键词：
先做后写
活动化
教学实践
出版年：
2021
小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社
小学生作文辅导(读写双赢)
ISSN：
1671-1726
年,卷(期)：
2021.
(5)
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