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"阅"读"悦"美——小学语文个性化阅读教学的策略探究

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在小学语文阅读课堂教学中,教师不仅要传授相关的语法、言语表达等学科基础知识,更要善于尊重学生的个性差异,通过实施个性化阅读,激发学生的阅读兴趣.教师既要注重提升学生的情感表达,又要联系学生的生活实际,帮助学生积累实践性学习经验,为学生更好地进行写作奠定基础,进而有效地提升学生的语文综合素养.

朱敏

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江苏省扬州市邗江区陈俊学校

小学语文 个性化阅读 策略探究 实践探索

2021

小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社

小学生作文辅导(读写双赢)

ISSN：1671-1726
年,卷(期)：2021.(5)
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