小学生作文辅导(读写双赢)2021，Issue(6) ：12.

小学生微型日记训练策略的研究

王慧
小学生作文辅导(读写双赢)2021，Issue(6) ：12.
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小学生微型日记训练策略的研究

王慧1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市泗阳双语实验学校
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摘要

为了减轻学生写作文时产生的消极情绪,促进学生认知的发展,我们需要创造条件,教会学生形成知识积淀,掌握一定的写作技巧,熟练地运用知识规律来解决问题.最重要的是,要在实际的训练中教会学生乐于体验知识的形成与积淀过程,养成良好的写作习惯,培养审美能力.在小学语文写作实践中,教师应该为学生创造新型写作训练的机会.

关键词

小学语文/微型日记/写作训练

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出版年

2021
小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社

小学生作文辅导(读写双赢)

ISSN：1671-1726
参考文献量2
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