摘要
小学语文课堂评价活动是课堂教学中不可缺少的一个环节,同时在课堂中起到非常重要的作用,直接影响着学生的课堂学习质量.科学合理的评价能够营造一个和谐有益的课堂氛围,不仅能够激发学生的学习热情和乐于思考的积极性,而且能够在情感层面给学生带来正面的影响.但就目前而言,大部分教师对于课堂评价语的使用还很薄弱,语言单一、内容空洞、缺乏真情实感,甚至一部分教师根本就不重视课堂评价语在教学中的作用,在教学中也很少使用评价语.因此,改变教师的看法以及改进课堂评价语在使用上的不合理势在必行.
基金项目
淮北市教育科学规划课题2019年度立项课题(HBJK19023)
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