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开展小学习作教学的三种路径
开展小学习作教学的三种路径
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中文摘要：
教师要以学生敢于习作、善于习作为目标开展小学语文习作教学,才能提升学生参与习作教学的兴趣,并提升学生个人对语言的理解能力,以及对文字的表达能力.本文从营造氛围、联系生活和自主习作三方面入手,阐述了开展高效小学语文习作教学的方式.
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作者：
丁迎春
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作者单位：
江苏省扬州市邗江区梅岭小学西区校
关键词：
小学语文
习作教学
出版年：
2021
小学生作文辅导(读写双赢)
北方妇女儿童出版社
小学生作文辅导(读写双赢)
ISSN：
1671-1726
年,卷(期)：
2021.
(6)
参考文献量
2
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