小学语文2020，Issue(7) ：67-70,75.

浅议统编语文教科书低段标点符号教学策略

陆智强
小学语文2020，Issue(7) ：67-70,75.
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浅议统编语文教科书低段标点符号教学策略

陆智强1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市新华实验小学
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摘要

小小的标点,大大的作用.统编教科书对于低段标点符号的教学目标清晰,梯度合理,衔接自然,分别在课后练习和《语文园地》中加以呈现.然而,在实际教学中却常被教师忽视,学生使用标点符号的现状不尽如人意.教师在教学中应通过小标点,真有趣;小标点,真动听;小标点,真易学;小标点,真好用等策略来提升学生认识和运用标点符号的能力.

关键词

统编语文/低段/标点符号/教学策略

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出版年

2020
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
被引量1
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