小学语文2020，Issue(10) ：38-41.

整体推进把事情写清楚——四年级上册第五单元编排解析及教学建议

赵芝萍
小学语文2020，Issue(10) ：38-41.
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整体推进把事情写清楚——四年级上册第五单元编排解析及教学建议

赵芝萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省镇江科技新城实验学校
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摘要

统编小学语文教科书四年级上册第五单元是习作单元.在编排上呈现出三大系统:多元的素材导引系统、隐含的习作技巧系统、适切的习作指导系统.习作单元的教学应以习作为着力点和落脚点,准确定位目标,从学生习作的问题和需求出发,实现"生活"向"素材"的巧妙转化,促进"读文"与"习法"的相互融通,落实"习得"向"分享"的整体推进,最终实现学生习作能力的提升.

关键词

习作单元/编排解析/教学建议

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出版年

2020
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
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