小学语文2024，Issue(1) ：33-36.

挖掘汉字文化内涵,提升汉字综合素养

王妍
小学语文2024，Issue(1) ：33-36.
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挖掘汉字文化内涵,提升汉字综合素养

王妍1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省哈尔滨市继红小学校
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摘要

在第一学段的语文课堂教学中,识字、写字是教学重点.《义务教育语文课程标准(2022年版)》从顶层设计上高度重视学生核心素养的建构,用文化视域审视汉字教学.梳理识字与写字内容变化,了解造字思维的深意,丰富汉字学习的教学形态,将有效促进教师的汉字教学水平,从而提升学生的汉字综合素养.

关键词

识字教学/核心素养/文化视域/学习活动

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
参考文献量4
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