小学语文2024，Issue(1) ：49-55,70.

小学古诗词教学的审美维度

梁创荣
小学语文2024，Issue(1) ：49-55,70.
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小学古诗词教学的审美维度

梁创荣1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区宝民小学
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摘要

古诗词有着丰富的审美意蕴:在声韵方面,古诗词具有顿挫的节奏与谐和的音调之美,应通过诵读来充分感受;古诗词往往营造情景交融的审美想象空间,需要借助想象深入领略意境之美;古诗词经常体现出作者美好的思想情感,需要运用知人论世的方法来体会.小学古诗词教学应采用适当途径,充分挖掘古诗词的审美价值:诵读,感受声韵美;想象,领略意境美;知人,体会情感美.

关键词

审美教育/古诗词教学/诵读/想象/知人论世

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
参考文献量1
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