小学语文2024，Issue(2) ：41-44.

追问,在精研细读中探寻教学路径——《胡萝卜先生的长胡子》教学反思

丁卫
小学语文2024，Issue(2) ：41-44.
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追问,在精研细读中探寻教学路径——《胡萝卜先生的长胡子》教学反思

丁卫1
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作者信息

  • 1. 贵州省六盘水市钟山区第十六小学
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摘要

《胡萝卜先生的长胡子》是预测策略单元的一篇略读课文.本课的教学目标是预测方法的运用、巩固和预测能力的再提升.学生一边阅读一边猜想接下来可能会发生什么是教学的核心任务.教师应引导学生在"阅读—猜想—验证—修正—再阅读"这一循环往复的过程中主动地运用预测策略,提升阅读素养,养成良好的阅读习惯.

关键词

预测/预测策略单元/阅读素养

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
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