小学语文2024，Issue(2) ：46-49.

融入人文主题,开展"有目的地阅读"策略教学——以六年级上册《故宫博物院》为例

周程勋
小学语文2024，Issue(2) ：46-49.
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融入人文主题,开展"有目的地阅读"策略教学——以六年级上册《故宫博物院》为例

周程勋1
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作者信息

  • 1. 四川省眉山市东坡区苏辙小学
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摘要

语文核心素养要借助积极的语文实践活动积累、建构,并在真实的语言运用情境中表现,教师应关注文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度,依托丰富的课堂活动,搭建语文实践平台,让学生在文化浸润中,涵养家国情怀;在策略实践中,落实语文要素;在情感体悟中促使目标达成,最终实现思维进阶,助力能力提升.

关键词

人文主题/有目的地阅读/阅读策略教学/《故宫博物院》

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
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