小学语文2024，Issue(2) ：52-54.

精准目标 顺学而导——《竹节人》教学设计与实施

郑娜
小学语文2024，Issue(2) ：52-54.
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精准目标 顺学而导——《竹节人》教学设计与实施

郑娜1
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作者信息

  • 1. 重庆市渝北实验小学
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摘要

语文教学必须进行由"教"向"学"的务实转变,实现这一转变的决定性因素是"遵循学理逻辑",厘清教材、学习、生活三大逻辑.研读教材是精准定位教学目标的基础,顺学而导、科学设计学习活动是开展阅读策略教学的关键.在《竹节人》的教学中,教师可引导学生带着任务首次尝试"有目的地阅读",侧重体会在阅读同一篇文章时,阅读目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同.

关键词

阅读教学/学理逻辑/《竹节人》

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
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