认知心理视域下的错别字纠正研究

吴立业 ¹王素霞²

扫码查看

作者信息

1. 高等教育出版社中职出版事业一部;教育部语言文字应用研究所;北京师范大学文学院
2. 高等教育出版社中职出版事业二部
折叠

摘要

错别字是小学语文教学中的常见问题.学生不同阶段记忆力和注意力的发展变化影响其错别字方面的表现.基于认知心理视域的识字教学可以减少错别字.错别字主要有七类:笔画错别字、替换部件错别字、音同音近错别字、合体字以部分代整体错别字、形近错别字、位置不当错别字、认知同化错别字.针对性的辨析方法有字理解析法、结构拆分法、认知心理分析法、语境辨析法、训诂辨析法.

关键词

认知心理/识字教学/错别字

引用本文复制引用

基金项目

国家社会科学基金规划教育学一般课题(十四五)(2021)(BJA210097)

出版年

2024

小学语文

人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687

参考文献量4

段落导航