小学语文2024，Issue(4) ：25-31.

基于单元整体视角的小学语文教科书古诗编选与教学探析

陈丹
小学语文2024，Issue(4) ：25-31.
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基于单元整体视角的小学语文教科书古诗编选与教学探析

陈丹1
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作者信息

  • 1. 浙江外国语学院教育学院
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摘要

统编小学语文教科书兼顾语文学科的工具性与人文性,双线组元将人文主题和语文要素贯穿每个单元的学习中.教科书中一百多首古诗,是经过精心设计的,与所在单元的人文主题或高度相关,或弱相关.从单元整体的视角观照教科书中编选的古诗,通过凸显诗歌题材、揣摩写作手法、传递学习方式、创生整合支点,对其进行分析、整合、重组、开发,树立一体化的学习观念,形成结构化的学习路径,能够发挥古诗在工具性和人文性方面的双重教学价值,在实现中华优秀传统文化铸魂育人功能的同时,提升学生理解运用国家通用语言文字的语文素养.

关键词

统编小学语文教科书/单元整体教学/古诗编选

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出版年

2024
小学语文
人民教育出版社有限责任公司

小学语文

ISSN：1673-7687
参考文献量4
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